Resumen:
La reflexión de la práctica docente es una tarea sumamente relevante de los docentes en formación de la Escuela Normal de Tejupilco, necesario realizar esta investigación titulada: «El docente como agente de cambio: La reflexión crítica en el aula de la NEM», el objetivo es investigar de qué manera la reflexión crítica permite al docente en formación convertirse en un agente de cambio dentro del aula en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) de la Escuela Normal de Tejupilco, Profesor Lauro Rendón Castrejón, los referentes teóricos en ideas de Dewey y Schön (1983), se utilizó la metodología de la investigación acción desde Latorre (2003), las técnicas de encuesta, observación y la entrevista, se usó el programa estadístico de SPSS, y también se analizaron los resultados a través de las categorías: Reflexión de la práctica docente, conocimientos y aplicación de la nueva escuela mexicana (NEM), implementación del plan de estudio 2022, Uso de TIC y estrategias colaborativas y capacitación y Desarrollo de la NEM; los resultados que solo un 27.8% realizan la reflexión siempre, el aspecto que usan para la reflexión el logro de los objetivos de aprendizaje un 35.2% y el 77.8% señalan que la reflexión ayuda a mejorar las habilidades del docente; en relación al conocimiento y aplicación de la NEM el 90.7% señalan que están familiarizados con esta; se implementa el plan de estudios el 59.3% si planea con el, ya que es necesario preparándose y aplicando los elementos que considera la NEM.