Resumen:
El énfasis de este estudio se basó en la educación con enfoque de valores para el deporte escolar, con el objetivo de crear una propuesta didáctica fundamentada en la praxiología y la pedagogía de la cooperación para la enseñanza del basquetbol en la educación básica. El constructo epistemológico se realizó a partir de los deportes con situaciones sociomotrices de cooperación-oposición desde los autores Parlebas, Velázquez y Hernández; el estudio fue de tipo cuantitativo, interventivo y longitudinal que incluyó a niños de educación primaria de entre cinco y once años; el procedimiento metodológico se realizó a partir del análisis praxiológico del basquetbol a través de un instrumento que constó de veintidós variables en escala de «Likert»; con base en un pretest y postest; donde se constató que aunque hubo mejoras de habilidades y valores tanto acciones individuales y colectivas requieren de mayor tiempo de dedicación y paciencia. Se demostró que en el deporte escolar la enseñanza de la técnica no es la única manera de que enseñar basquetbol, sino que las situaciones de cooperación son una herramienta pedagógica importante para implementar en las escuelas primarias.