Resumen:
El estudio analizó críticamente las transformaciones de la filosofía del conocimiento en tiempos digitales, con el propósito de fundamentar una epistemología crítica capaz de responder a los desafíos contemporáneos del saber. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando el método hermenéutico–crítico y un diseño analítico–documental. Se trabajó con fuentes filosóficas clásicas y contemporáneas —Platón, Kant, Lyotard, Foucault, Han, Floridi, Habermas y Ricoeur— seleccionadas por su relevancia en la discusión epistemológica actual.

El análisis permitió identificar cuatro dimensiones centrales: la mutación de los criterios tradicionales de verdad, la mediación tecnológica en la producción del conocimiento, la transformación del sujeto cognoscente y la emergencia de una ética de la responsabilidad frente al uso del saber digital. Los resultados evidenciaron que la digitalidad, al ampliar el acceso al conocimiento, también genera una crisis de profundidad y legitimidad, desplazando la reflexión crítica por la inmediatez informativa.

Se concluyó que la filosofía del conocimiento debe asumir una posición ética y humanizadora frente a la tecnología, promoviendo una epistemología crítica que articule razón, verdad y responsabilidad. En síntesis, pensar el conocimiento en la era digital implica recuperar su sentido emancipador y su función formativa en la construcción de una sociedad más reflexiva y consciente.