Resumen:
El presente escrito busca analizar el concepto de poder blando y, específicamente, la importancia de la educación para resignificar las formas de cooperación hegemónicas en el sistema internacional del siglo XXI. Por ello, se discuten las implicaciones de la lógica capitalista en la cooperación y la necesidad de desarticular sus dinámicas competitivas de suma cero, donde para que unos ganen otros tienen que perder.

Se plantea que, en países como México, donde existen problemas estructurales como la desigualdad, el desempleo, el nepotismo, la discriminación, el racismo, el sexismo, la corrupción, la violencia y la inseguridad, se suma una crisis de creatividad social. Ésta no solo obstaculiza la solución de problemas, sino que a menudo, reemplaza el impulso de transformación por resignación. En este contexto, las organizaciones de la sociedad civil (OSC en adelante) tienen el potencial de liderar procesos transformadores y ser actores que puedan coadyuvar a redefinir la desgastada estructura institucional vigente en el país. Sin embargo, estas organizaciones enfrentan grandes desafíos, donde destaca una inactividad generalizada y la falta de capacidad para trascender el enfoque asistencialista.

Para comprobar lo anterior, se presentan datos estadísticos sobre las actividades y distribución de las OSC en México durante el gobierno de la llamada Cuarta Transformación (4T) y propone la urgencia de un enfoque participativo y horizontal en la cooperación, en el que las comunidades no sean simplemente receptoras pasivas de ayuda, sino protagonistas activas en la creación de soluciones, para redefinir la geopolítica desde lo local. Este nuevo paradigma educativo puede consolidar un escenario social resiliente frente al autoritarismo estatal altamente centralizado y la fragmentación social.