Resumen:
El objetivo de la investigación fue mejorar los patrones básicos de movimiento (caminar, correr, saltar y reptar) en alumnos de tercer grado de preescolar mediante la ludomotricidad. El estudio se desarrolló durante el ciclo escolar 2024–2025 en el Jardín de Niños «Diana Laura Riojas de Colosio» en la ciudad de Puebla. En el estudio participaron 21 estudiantes de tercer grado, 12 mujeres y 9 hombres. Se aplicó una secuencia didáctica compuesta por 26 sesiones en total, empleando estrategias como circuitos de acción motriz, mediante técnicas de enseñanza que favorecieron el descubrimiento, la exploración y la resolución de problemas.

El marco teórico y conceptual destacó los derechos de la infancia y la importancia del movimiento en el desarrollo integral de los alumnos a partir de un ambiente lúdico. Se utilizó una metodología cuantitativa con diseño cuasiexperimental mediante pretest y post-test y el uso de una rúbrica alineada con los aprendizajes esperados. Los resultados muestran una mejora notable en los patrones básicos de movimiento de los 22 alumnos tras la intervención lúdica en educación física.

Se registraron avances en caminar, correr, saltar y reptar, con incrementos generales respecto al diagnóstico inicial. La mayoría alcanzó niveles competentes o destacados, especialmente en caminar y reptar. En correr y saltar también hubo progresos importantes, aunque persisten áreas de mejora en ritmo, dirección y fuerza. En conjunto, la intervención fortaleció la motricidad gruesa y confirmó la efectividad de las estrategias aplicadas a partir de la ludomotricidad.